{"id":2599,"date":"2022-06-07T11:02:31","date_gmt":"2022-06-07T09:02:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.universitybox.com\/?p=2599"},"modified":"2022-06-07T11:02:33","modified_gmt":"2022-06-07T09:02:33","slug":"big-tech-didattica-distanza-studenti-universitybox-blog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.universitybox.com\/en\/big-tech-didattica-distanza-studenti-universitybox-blog\/","title":{"rendered":"Il ruolo delle big tech nella didattica a distanza per gli studenti"},"content":{"rendered":"

L\u2019emergenza sanitaria ha privato per molto tempo gli studenti della didattica frontale. Le big tech si sono fatte avanti, ed \u00e8 iniziato un periodo di DAD (didattica a distanza) ma \u00e8 stato un bene per gli studenti?<\/p>\n\n\n\n

La pandemia ha rivoluzionato la scuola e la vita degli studenti <\/h2>\n\n\n\n

Come tutti sappiamo, la pandemia <\/strong>di COVID-19 ha stravolto molto rapidamente il mondo della scuola e dell\u2019universit\u00e0. Circa 1,6 miliardi di studenti in tutto il mondo sono stati costretti ad allontanarsi dai tradizionali metodi di istruzione a favore della didattica a distanza<\/strong>. Le conseguenze, dal punto di vista sociale, psicologico e istituzionale, sono disparate. Ma chi ci ha guadagnato sono, sicuramente, le big tech<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Giganti come Apple, Google e Microsoft hanno prontamente fornito i loro servizi per ovviare al vuoto scolastico causato dai primi lockdown<\/strong>. Per affrontare l\u2019emergenza, sono state aperte o riesumate piattaforme come Google Classroom, Zoom e Microsofot Teams. La loro diffusione, estremamente rapida e efficace, ha portato milioni di studenti ad approcciarsi alla scuola attraverso uno schermo, cambiando modi, tempi e luoghi di apprendimento. La cosa ha subito alzato numerose polemiche<\/strong>, ma sono stati notati anche dei benefici<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il problema della privacy nella didattica a distanza <\/h2>\n\n\n\n

Quello dei dati personali <\/strong>\u00e8 un problema che domina il mondo delle big tech da molto prima della pandemia. Ma la diffusione delle piattaforme GAFAM <\/strong>(acronimo che sta per Google, Amazon, Facebook, Apple e Microsoft) nell\u2019ambito didattico ha spostato l\u2019attenzione sui dati di professori e studenti. Sebbene l\u2019Europa <\/strong>si sia dotata un regolamento sulla protezione dei dati personali, le regole non valgono nel caso di multinazionali straniere. Per questo motivo, le societ\u00e0 americane sono ora nella condizione di acquisire una quantit\u00e0 inedita nella storia del digitale di dati e contenuti prodotti dai docenti ed utilizzarli per i propri scopi.<\/p>\n\n\n\n

Le conseguenze per gli studenti sul metodo didattico<\/h2>\n\n\n\n

Un\u2019altra problematica riguarda l\u2019impatto sull\u2019insegnamento in s\u00e9 e su come esso viene recepito dagli studenti. La digitalizzazione <\/strong>della didattica porta necessariamente a privilegiare la valutazione quantitativa e di contenuti su quella qualitativa e emozionale. Con la didattica a distanza, le relazioni sociali<\/strong>, sia tra compagni che tra alunni e professori, \u00e8 venuta a mancare. Inoltre, l\u2019interfaccia specifica delle piattaforme ha condizionato i metodi di insegnamento e interazione<\/strong>, senza possibilit\u00e0 di modifica da parte di chi la utilizza. Una soluzione, da questo punto di vista, sarebbe quella di adottare piattaforme open source<\/strong>, che possono essere installate sui server di scuole ed universit\u00e0 e possono essere modificate e migliorate.<\/p>\n\n\n\n

Il futuro della didattica online: gli studenti sono positivi a riguardo?<\/h2>\n\n\n\n

Sebbene sia chiaro che da molti punti di vista sia ottimale tornare pienamente a un didattica frontale e di persona, le controversie legate alle big tech non devono inibirci dalle numerose possibilit\u00e0 <\/strong>che il digitale pu\u00f2 offrirci. La tecnologia \u00e8 capace di migliorare la capacit\u00e0 di valutazione, rimediare a errori o imprecisioni umane e conservare contenuti importanti ai quali gli studenti potranno avere sempre accesso. Anche con la fine della pandemia, le lezioni online<\/strong> probabilmente rimarranno una componente importante <\/strong>di molti corsi di studio, in particolare nell\u2019istruzione superiore. Nel futuro della didattica a distanza ci sono realt\u00e0 virtuale<\/a>, intelligenza artificiale e sistemi di gestione dell\u2019apprendimento, affiancante ovviamente a una didattica tradizionale nelle scuole e universit\u00e0 di tutto il mondo.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019emergenza sanitaria ha privato per molto tempo gli studenti della didattica frontale. Le big tech si sono fatte avanti, ed \u00e8 iniziato un periodo di DAD (didattica a distanza) ma \u00e8 stato un bene per gli studenti? La pandemia ha rivoluzionato la scuola e la vita degli studenti Come tutti sappiamo, la pandemia di COVID-19 … <\/p>\n

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